У вузов мониторинг устроен иначе, чем у школ и колледжей: больше показателей, выше вес у кадров и практик, а ЭИОС стоит 10 баллов вместо 5. И отдельная история — организации, где аккредитована единственная программа, например ординатура. Пройдусь по приложению 4 к приказу 660/306/448.
Показатели высшего образования
| Показатель | Критерий | Баллы |
|---|---|---|
| АП1. Средний балл ЕГЭ принятых на бакалавриат и специалитет | ≥66 / 60–65 / <60 | 10 / 5 / 0 |
| АП1.1. Средний балл вступительных испытаний с учётом ДВИ | ≥66 / 60–65 / <60 | 10 / 5 / 0 |
| АП2. Наличие ЭИОС | имеется / не имеется | 10 / 0 |
| АП3. Доля успешно завершивших обучение от поступивших | ≥70% / 50–69% / <50% | 10 / 5 / 0 |
| АП4. Доля завершивших обучение по договору о целевом обучении | ≥50% / 30–49% / <30% | 10 / 5 / 0 |
| АП5. Доля НПР с учёной степенью и (или) званием | соответствует ФГОС / нет | 20 / 0 |
| АП6. Доля работников из числа руководителей и специалистов профильных организаций | соответствует ФГОС / нет | 20 / 0 |
| АП7. Внутренняя система оценки качества | имеется / не имеется | 10 / 0 |
| АП8. Доля трудоустроившихся в течение года | ≥75% / 50–75% / <50% | 20 / 10 / 0 |
АП1 и АП1.1 взаимозаменяемы: для программ с ДВИ используется второй. АП8 не применяется к магистратуре, ординатуре и ассистентуре-стажировке. Минимальный итог — 70 для бакалавриата и специалитета и 60 для остальных.
Где решается результат
Два самых тяжёлых показателя — АП5 и АП6, по 20 баллов, и оба бинарные: соответствует требованиям ФГОС или нет. Промежуточного результата нет. Это значит, что ошибка в сведениях о составе НПР по программе может обнулить 20 баллов.
ЭИОС (10) и ВСОКО (10) вместе дают ещё 20 баллов, которые полностью зависят от документов и сайта. В сумме 60 баллов из 110 вуз подтверждает сам. Остальное — история приёма, выпуска и трудоустройства.
АП2: ЭИОС вуза
Нужно не меньше четырёх компонентов из восьми, подтверждённых работоспособными ссылками на сайте:
- доступ к сети «Интернет»;
- локальный нормативный акт об ЭИОС;
- электронная библиотечная система;
- электронные образовательные ресурсы и (или) профессиональные базы данных по программе;
- взаимодействие педагогов и обучающихся через личные кабинеты;
- доступ к электронному расписанию;
- электронное портфолио с сохранением работ и оценок;
- доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин и практик, электронным учебным изданиям.
Формально хватает четырёх. На деле я советую подтверждать все восемь: если одна из ссылок перестанет открываться в момент проверки, запас спасёт показатель.
Moodle закрывает пункты 4, 5 и 7 и частично 8 — если рабочие программы опубликованы в курсах. ЭБС и расписание, как правило, внешние. Портфолио — отдельный вопрос: нужно, чтобы в нём сохранялись работы и оценки за них, а не только загруженные студентом грамоты.
Ординатура в организации ДПО
Ситуация, с которой я работала недавно: медицинский институт дополнительного профессионального образования, аккредитована одна программа ординатуры, всё остальное — ДПО. Мониторинг касается только ординатуры, но по полному перечню высшего образования.
Что обычно отсутствует в такой организации:
- локальный акт именно об ЭИОС — есть только положение о дистанционном обучении слушателей;
- электронное расписание — ординаторы получают его в мессенджере;
- сведения о договоре на интернет на сайте;
- ссылки, которые открываются у постороннего — часть ведёт на корпоративные сервисы с авторизацией.
Мы подготовили Положение об ЭИОС и справку к мониторингу с перечнем компонентов, ссылками и реквизитами договоров. Это занимает около недели, если СДО уже работает.
АП7: ВСОКО
По методике ВСОКО у вуза засчитывается, если на сайте есть локальный акт о ней и отчёт о самообследовании с результатами опросов работодателей, НПР и обучающихся об удовлетворённости условиями, содержанием и качеством подготовки — по каждой образовательной программе. В вузе за ВСОКО отвечает управление качеством, и документы есть. Проблема в публикации и в разбивке по программам: положение лежит во внутреннем портале, отчёты — в протоколах учёного совета. Для мониторинга нужно, чтобы система была видна: положение, результаты анкетирования, отчёт о самообследовании, мероприятия по итогам. Подробнее — в статье про ВСОКО.
Филиалы
Каждый филиал проходит мониторинг по своим программам. У филиала свой раздел «Сведения», и он часто отстаёт от головного вуза: положения в старых редакциях, страницы ЭИОС нет, НПР опубликованы общим списком. Если головной вуз готовится, филиал нужно проверять отдельно.
Как подготовить сведения о НПР
АП5 и АП6 сравнивают долю работников со степенью или званием и долю практиков из профильных организаций с требованиями ФГОС по программе. Требования различаются: у одних программ нужна доля остепенённых не ниже определённого процента, у других — практиков. Поэтому сначала выпишите требования ФГОС по каждой программе, а потом сверьте с ними опубликованные сведения.
Частая проблема — практики, привлечённые на условиях договора ГПХ или совместительства: они участвуют в реализации программы, но в сведениях на сайте не отражены. Вторая — стаж работы в профильной организации не указан, и по опубликованным данным практиков меньше, чем на самом деле. Таблицу НПР по программе удобно вести с графами: дисциплины, степень и звание, основное место работы или стаж в профильной организации, доля ставки.
Расписание и портфолио — слабые места
В вузах, с которыми я работала, хуже всего подтверждаются электронное расписание и портфолио. Расписание публикуется таблицей Excel на сайте, которую обновляют раз в семестр, — формально это доступ к расписанию, но его стоит сделать удобнее и актуальнее. Портфолио «есть» как раздел в СДО, но студенты загружают туда только грамоты. Для показателя нужно, чтобы в портфолио сохранялись работы обучающегося и оценки за них. В Moodle это решается настройкой: выполненные задания и отзывы преподавателя сохраняются и собираются в портфолио студента.
Чек-лист для вуза
- Страница ЭИОС с восемью компонентами и рабочими ссылками.
- Положение об ЭИОС с актуальной нормативной базой, в том числе Правилами применения ЭО и ДОТ по ПП № 1678.
- Портфолио, в котором сохраняются работы и оценки.
- Сведения о НПР по каждой программе: степень, звание, стаж в профильных организациях.
- Положение о ВСОКО и опубликованные результаты.
- Справка со ссылками для внесения сведений.
- Отдельная проверка сайтов филиалов.
Помогаю с ЭИОС, документами и разделом «Сведения» — подробнее об услуге для вузов и ординатуры. Если ЭИОС на Moodle, сама настраиваю портфолио, личные кабинеты и доступ эксперта.
Частые вопросы
Сколько баллов нужно вузу?
70 баллов для бакалавриата и специалитета и 60 — для магистратуры, ординатуры и ассистентуры-стажировки. Максимальная сумма — 110 баллов.
Применяется ли показатель ЕГЭ к магистратуре и ординатуре?
Нет. Средний балл ЕГЭ (АП1) и средний балл вступительных испытаний с ДВИ (АП1.1) относятся к бакалавриату и специалитету. Для магистратуры и ординатуры не применяется и показатель трудоустройства АП8.
Чем ЭИОС вуза отличается от школьной?
Перечень другой: электронная библиотечная система, профессиональные базы данных, личные кабинеты для взаимодействия, электронное расписание, электронное портфолио с работами и оценками, доступ к учебным планам, РПД и программам практик. «Моя школа» в перечне для вузов не участвует.
Мы институт ДПО с одной аккредитованной ординатурой. Что нам нужно?
Мониторинг касается только ординатуры. Для неё нужна ЭИОС по перечню высшего образования, ВСОКО и сведения о кадрах по этой программе. Остальные программы ДПО в расчёте не участвуют.
Как подтверждаются АП5 и АП6?
Сравнением доли научно-педагогических работников со степенью и доли практиков из профильных организаций с требованиями ФГОС по программе. Сведения должны быть опубликованы по каждой программе в подразделе о педагогическом составе.
Опишите задачу — расскажу, как решить её конкретно в вашем случае. Свяжитесь — разберём вместе.